缪建东 ?缪建东
南京师范大学副校长,南京师范大学教育科学学院教授,南京师范大学成人教育学研究生学位点负责人,南京师范大学博士生导师。兼任中国成人教育协会学术委员会委员、中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事,中国家庭教育学会理事、江苏省家庭教育研究会常务副会长, 江苏省心理学会家庭教育心理专业委员会主任,南京市家庭教育研究会副会长。
出版着作《家庭教育社会学》、《家庭教育学》、《中学教育力量整合》等,发表有质量的学术论文50多篇,多次荣获国家、省级、校级教学、科研、管理工作奖励。多次被评为先进个人。研究方向为:家庭教育、社区教育、成人教育基本理论等。
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傅宏 ?傅宏
知名心理学家,香港大学心理博士。现任南京师范大学心理学院院长、教授、发展与教育心理学专业博士生导师。兼任江苏省心理学会理事长,中国心理学会临床与咨询专业委员会委员,中国民主促进会江苏省委员会委员兼省委教育工作委员会主任、省直属工作委员会副主任等职。先后在美国加州大学国立亚裔美国人心理健康研究中心、加拿大多伦多大学人类发展与应用心理学系及马来西亚儿童教育研究中心从事访问、合作研究和讲学。
主要从事儿童行为训练、儿童青少年心理咨询治疗及心理预防保健的教学科研工作。目前的学术研究主要集中在以下几方面:关于宽恕性情的机理及其影响因素的文化差异比较;针对中国儿童青少年的行为训练策略;心理预防保健;以及儿童认知行为治疗等。
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殷飞 ?殷飞
南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任,南京亲范学堂家庭教育指导中心主任,主要研究和教学方向为:家庭教育学,成人教育学。兼任南京市家庭教育研究会常务理事,江苏省家庭教育研究会常务理事,江苏省心理学会家庭教育心理专业委员会秘书长。曾被评为江苏省家庭教育十大公益人物。
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朱曦 ?朱曦
南京师范大学教育科学学院教授、硕士生导师,南京师范大学小学教育研究所副所长,主要从事教育学、教育哲学、学校法律问题的研究与教学工作。曾先后主持过国家十?五教育规划重点项目《中小学德育模式的理论与实践研究》、江苏省社科重点项目和江苏省教育科学规划项目等。
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王天文 ?王天文
南师大教科院教育硕士学位。国家劳动部职业资格心理咨询师(三级),省心理学会首批“江苏省心理教育名师”,中国心理学会临床咨询与治疗注册师,萨提亚流派家庭治疗师,江苏省教育电视台“成长不烦恼”专栏特聘专家,南京市教育系统资格心理咨询员,南京市“陶老师”热线咨询员。南京市心理学会理事,南京市中小学心理信息采集与分析中心研究员。1998 年开始从事学校心理教育工作,有15年个别心理辅导和团体辅导的经验提出“发挥学生主体作用,建构中学校内三级心理辅导模式”的学校心理教育工作的新思路。倡导并率先实践出以朋辈辅导为核心的中学生心理沙龙等心育活动方法。
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王纯 ?王纯
心理学硕士、医学博士、医学心理学博士后。南京医科大学附属脑科医院(江苏省精神卫生指导中心)医学心理科主治医师;中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师;中国睡眠研究会青年工作委员会青年委员;入选南京市卫生青年人才培养工程。长期从事临床心理科各种心理疾病的诊治,擅长疾病心理治疗、个人心理成长、团体心理训练,多次参加省内外突发事件心理危机干预工作,承担和组织心理治疗技术的培训及督导,通过多种形式进行大众心理知识传播。
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李小福 ?李小福
中学数学高级教师,毕业于南京师范大学数学教育专业,获教育硕士学位。毕业至今经历过一个高中循环,4个初中循环的教学工作,所教初三毕业班的数学中考均分达115分,2004年组织学生参加江苏省初中数学竞赛(官方组织的最后一届),所带班级获奖人数占南京市获奖总人数的六分之一,获得家长和社会的好评。对学生的教育工作也颇有研究,连续六年担任班主任工作,所带班级被评为南京市先进班集体、南京市优秀团支部。有着丰富的基层管理经验,先后担任过数学教研组长、初中党支部书记、德育处主任、教务处主任、初中工作小组副组长、教学副校长等职务,荣获南京市第六届优秀青年教师、南京市十五家庭教育先进个人、南京市教育系统优秀共产党员等荣誉称号。
陪孩子一起成长,是站在精神层面,孩子内在的精神成长是独一无二的,需要获得尊重,虽然某些阶段,我们的人生经验会帮助孩子,但是经验的局限性也会制约孩子的“成长高度”。记录孩子成长的点滴,沉下心体会和孩子在一起的幸福,这些幸福转瞬即逝,文字记录,幸福可以回放;记录也是一种反思,会发现父母也会犯错误,孩子经常“宽容”我 们;记录也是一种再成长,是一种超越。

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