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“魅力大海探索”冬令营活动报道
发布时间:2016-02-23 13:30 浏览: 

? 帮家长发现一个不一样的孩子,

帮孩子发现一个不一样的自己

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? ??? ? 2015?“魅力大海探索”冬令营虽已结束,却给孩子们和家长们留下了深刻、美好的回忆,?也让孩子们获得了更多真实的成长,帮助家长发现了一个不一样的孩子,同时帮助孩子发现了一个不一样的自己。

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冬令营活动背景与特色
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当今我们处于声色世界,各种可视可听的信息充斥着大脑,而触感、体悟能力却与日俱减。

激活并调动不同的感官去感知世界,这对一个人来说有利于增进幸福。

为此,这一次冬令营,我们到达美丽的海边城市文昌,带领来自江苏、山西、南昌等地的孩子们探索大海。孩子们利用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉,对海风、海浪、海产品和海水分别进行了深度探索,并利用诗歌、绘画和歌曲对所看所感进行了表达。


文昌当地

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海 风 探 索:

每个孩子的双眼被蒙住,这是在做什么呢?

原来孩子们是在用耳朵聆听海风的妙音、靠身体体验海风的方向;并伸出舌头尝尝海风的味道;殷老师带领孩子们还自编自创了海风操,在早上的晨练中用身体表达海风。

在所有体验之后,孩子们还努力尝试利用现代诗和古体诗对海风的感受和理解进行了表达。

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双眼蒙住,聆听体验海风

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伸出舌头尝尝海风的味道吧

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自编自创海风操

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孩子们用诗歌表达对海风的观察和理解

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海 浪 探 索:

孩子们坐在大海边,静静地观察海浪,聆听大海的呼吸和怒吼,体验身在其中的各种不同感受:轻柔的海浪推着沙滩,发出哗哗的声音,惊涛骇浪拍打着礁石,发出啪啪的巨响。体验结束后孩子们一起完成创作,用诗歌表达对海浪的感受和理解。

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孩子们静静观察海浪

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孩子们用诗歌表达海浪

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海 产 品 探 索:

孩子们分组认真观察了奇特而丰富的海产品,并在有限的时间内将观察到的图像加以记忆,运用绘画的方式表达出海产品的形态特征和生活特性。

在观察中追求细致,在描绘中追求精确,在表达中追求全面。一次从未经历过的海产品观察,带来耐心、细心、精心和专心的多方位挑战。

另外,老师还带领孩子们到海边观看了渔民出海捕鱼的整个过程,了解当地渔民生活。


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亲 身 参 与 织 渔 网:

看似简单的事情,可当亲身参与、亲自动手,发现织渔网并没有想象中那么简单啊。

瞧,孩子们学的多认真,一个个学习、过关,每个孩子都有了属于自己的感受。

家庭教育要让孩子努力实践成为有自己独特体验的“行者”,而不是成为旁观的“智者”。

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孩子们轮流学织渔网

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捡贝壳及创意制作:

去海边捡贝壳啦,瞧孩子们那一双双发现美的眼睛。在老师的引导下,孩子们还将捡到的贝壳进行了各种创意制作,创造出各种美。

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海边捡贝壳

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孩子们的贝壳创意制作

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海边挖沙、玩水,其乐无穷

在安全和尊重规则的范围内,给孩子充分的自由空间,孩子们可以利用环境创造性地游戏。

海边挖沙、玩水永远是孩子们最喜欢的,在自然中释放自己的天性和创造的能量。

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面朝大海唱“海滨之歌”

每天早上起来,孩子们面朝着大海,拿着歌谱,跟着张老师认真学习“海滨之歌”,孩子们优美的歌声留在了我们每个人心中。


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  为期半个月的两期教育实验顺利结束,?“魅力大海探索”的经历让每个孩子对大海有了深度体验,孩子们身临其境感受、设身处地移情、绞尽脑汁斟酌表达,同时每个孩子也对自我进行了探索和突破。

? ? 在此,亲范学堂全体老师祝福每个孩子不断成长,祝福每个家庭幸福美满。期待大家再次相聚。

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